為什么喜歡合肥,不同的人可能會(huì)有不同的回答。對(duì)于在合肥安家落戶生活了二十多年的我來說,這個(gè)城市給我的是她特有的寧靜和貼心。
我的眼中,最反映合肥這種氣質(zhì)的,是滿目梧桐的蕪湖路。
應(yīng)該是從我的孩子五歲的時(shí)候吧,跟大多數(shù)父母一樣,眼看著大院的其他孩子們小小年紀(jì)都陸續(xù)地開始琴棋書畫,我這個(gè)一向秉持順其自然之風(fēng)的偽民主媽媽也坐不住了。是啊,誰愿意讓孩子輸在起跑線上呢?于是,多方權(quán)衡比較,也給兒子在少年宮報(bào)了繪畫和武術(shù)。開始的日子是痛苦的,那時(shí)我們還住在高新區(qū),每到周末,送兒子上課成了一件大事,懶覺睡不成了。八點(diǎn)的課,六點(diǎn)半就得起床,匆匆忙忙的早餐,然后帶著兒子騎上車,風(fēng)風(fēng)火火地一路向北,二環(huán)路,望江路,徽州大道,路有多長(zhǎng),養(yǎng)兒方知父母恩的感嘆就有多長(zhǎng)!是的,在我看來,兒子上了興趣班,顛簸勞累的生活也就拉開了序幕,我那閑庭信步的雙休日也就一去不復(fù)返了。
然而,當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)把兒子送進(jìn)課堂,獨(dú)自徜徉在筆直的蕪湖路上時(shí),卻有了完全不同的感受。這條路的人行道似乎是整個(gè)合肥最寬闊的,鋪的是正統(tǒng)的青石板方磚,配上路邊高大粗壯的梧桐,氣派中不失親切感。來來往往的人群里,最多的是與我一樣送孩子上興趣班的家長(zhǎng),孩子已經(jīng)開始上課了,氣定神閑的表情就寫在臉上;剛剛結(jié)束晨練的市民,一身瀟灑的運(yùn)動(dòng)裝,背著劍拎著早點(diǎn)在清晨的陽光里走得格外精神。做小生意的也來得早,賣水果的推車上有累累果實(shí),賣糖葫蘆小販們手里的草扎上各種各樣的糖葫蘆更是鮮亮撩人。八點(diǎn)鐘的包河公園門口,已經(jīng)游人如織,不時(shí)地看見一對(duì)對(duì)情侶甜蜜地往公園走去。也是啊,雖說包河對(duì)本地人來說再熟悉不過,但包河邊那依依的楊柳,會(huì)不會(huì)給不善于表達(dá)的男人增加一點(diǎn)勇氣;漫步于這樣的美好景致中,那些心高氣傲的女孩子,是不是也能稍稍將姿態(tài)變低一點(diǎn)呢?這樣八卦地想著,心里也跟著高興起來。繼續(xù)往前,就是省圖書館,圖書館的地勢(shì)偏高,不必推開藏書樓厚重的大門,只要踏上館前的臺(tái)階,似乎就把熙熙攘攘的城市丟在了身后,我將要置身其中的是浩瀚的書之海。有多少媽媽是同我一樣為了打發(fā)無聊的時(shí)間而來的啊,結(jié)果一進(jìn)來才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如此之快。那些曾經(jīng)爛熟于心卻從未真正一閱的好書,拿起來就不想放下;那些在學(xué)生時(shí)代無數(shù)次碰見卻生疏了多年的文學(xué)巨匠的名字,又在我那慵懶的心里熠熠生輝。知識(shí)就是力量,這種喚醒精神的力量,在圖書館的書架前感受至深。那個(gè)中午,當(dāng)我和兒子各自抱著一摞大厚書,踏上歸程的時(shí)候,我知道,另一種幸福的雙休生活將在蕪湖路展開。
從那以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我和兒子,成了蕪湖路忠實(shí)的擁躉者。包河公園的草坪上,清風(fēng)閣的最高層,是兒子童年相冊(cè)的主要背景。忘不了少年宮大門外的殷殷等待,忘不了安靜的圖書館里母子倆比肩閱讀。今天,這些珍貴的雙休記憶都如蕪湖路夏日初晴的梧桐綠蔭,鑲滿了金邊……(霍惠芳
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